重慶彭水網(wǎng)（融媒體記者  謝云芳）她傾心孩子的身心健康，堅(jiān)持以“樂(lè)動(dòng)”理念培養(yǎng)孩子，陪伴一屆又一屆孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)；她注重幼教老師的成長(zhǎng)，毫無(wú)保留地分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一批又一批年輕的幼教教師；她就是縣實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)趙澤梅，榮獲2022年度重慶市“新時(shí)代好園長(zhǎng)”稱號(hào)。

趙澤梅陪同孩子們閱讀繪本。

9月29日，走進(jìn)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園，記者看到趙澤梅正和孩子們圍坐在一起，陪同他們閱讀兒童繪本。

角色轉(zhuǎn)變

小學(xué)教師成長(zhǎng)為園長(zhǎng)

2003年，趙澤梅從酉陽(yáng)師范學(xué)校畢業(yè)，加入了新場(chǎng)小學(xué)團(tuán)隊(duì)，一干就是7年?！霸谛聢?chǎng)小學(xué)，我?guī)У米钚〉氖且荒昙?jí)小朋友，來(lái)到幼兒園面對(duì)的都是3-6歲的幼兒?！壁w澤梅想到初來(lái)幼兒園時(shí)說(shuō)道。

2010年8月，彭水引進(jìn)巴川中學(xué)（連鎖）幼兒園，趙澤梅通過(guò)層層選拔，成為了園長(zhǎng)助理。直到今天，依然執(zhí)著于幼教這份事業(yè)。

據(jù)了解，最初的巴川中學(xué)（連鎖）幼兒園屬于集團(tuán)辦學(xué)模式，趙澤梅擔(dān)起彭水巴川中學(xué)（連鎖）幼兒園的開(kāi)園重任，制定目標(biāo)、計(jì)劃、實(shí)施方案，不斷實(shí)踐反思，利用巴川中學(xué)（連鎖）幼兒園提供的完整的辦學(xué)模式和系統(tǒng)的教學(xué)方法，趙澤梅從零開(kāi)始持續(xù)學(xué)習(xí)，以最快的速度完成了身份的轉(zhuǎn)變，半年的時(shí)間就從園長(zhǎng)助理成長(zhǎng)為了園長(zhǎng)。

“作為一名園長(zhǎng)，教學(xué)、安全、后勤、部門(mén)之間的銜接、上傳下達(dá)等工作我都要去做，但主要的工作還是學(xué)校的日常管理，這都需要腳踏實(shí)地一步一步做扎實(shí)，才能保證幼兒園有序發(fā)展，而這部分工作有在新場(chǎng)小學(xué)積累下來(lái)的行政管理經(jīng)驗(yàn)和重慶巴川集團(tuán)的管理指導(dǎo)，所以身份的轉(zhuǎn)變還是比較順利。”趙澤梅說(shuō)。

潛心學(xué)習(xí)

探究運(yùn)動(dòng)健康課程

趙澤梅帶領(lǐng)著教師團(tuán)隊(duì)向上發(fā)展，提出健康快樂(lè)、自主成長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，持續(xù)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，提出讓健康運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣，讓健康心理成為品質(zhì)的教育主張，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)探究了適合孩子發(fā)展的運(yùn)動(dòng)健康課程。

“以課題帶動(dòng)課程，課程帶動(dòng)幼兒園的發(fā)展”這是趙澤梅的發(fā)展思路。她根據(jù)研究的課題內(nèi)容，設(shè)置了食育、樂(lè)動(dòng)等課程，食育課程主要是通過(guò)飲食上的教育、體驗(yàn)、分析總結(jié)，促進(jìn)幼兒的身體健康和智力發(fā)展，樂(lè)動(dòng)課程包含混齡運(yùn)動(dòng)、平衡發(fā)展、走進(jìn)自然、室內(nèi)健康等子課程。

趙澤梅介紹，混齡運(yùn)動(dòng)是將全園所有幼兒不分年齡以大帶小形式參加如跳繩、撿石子、走獨(dú)木橋、攀爬等大肌肉動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的30余種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)，既促進(jìn)身心發(fā)展也培養(yǎng)了孩子們合作互助、分享關(guān)愛(ài)、自主解決問(wèn)題的能力。

“讓每一個(gè)幼兒從進(jìn)入幼兒園開(kāi)始，就開(kāi)始接觸球類運(yùn)動(dòng)，既鍛煉了他們的身體又培養(yǎng)了專注力?！壁w澤梅說(shuō)，在設(shè)置球類課程的時(shí)候，還需考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展情況，比如剛進(jìn)園的小班幼兒，他們手腕還未發(fā)育完全，不能教他們拍球，只能是簡(jiǎn)單的觸摸，到了中班才慢慢過(guò)度到拍球，但也要限制拍球的數(shù)量和時(shí)間，大班的幼兒則可以開(kāi)展籃球比賽活動(dòng)。

注重培養(yǎng)

帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展

2015年，縣教委委派趙澤梅去協(xié)助管理中苗紅幼兒園，作為兩所幼兒園的管理者，她深知肩負(fù)的責(zé)任，必須提高自身專業(yè)素養(yǎng)，多次在課堂上示范課、研究課，參加市級(jí)園長(zhǎng)賽課活動(dòng)，參加各級(jí)培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己。

除了自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，趙澤梅還注重對(duì)教師的培養(yǎng)，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)更好的發(fā)展?！敖處熓怯變簣@的生命力。只有提升了師資力量，才能促進(jìn)孩子更好的成長(zhǎng)?！壁w澤梅說(shuō)。

記者了解到，趙澤梅每周與教師不定時(shí)進(jìn)行一次談話，交流工作和生活中遇到的難題和困惑，告訴教師要有愛(ài)心，要讓幼兒在幼兒園里也要感受到在家的安全感。此外她還花了大量時(shí)間和精力深入班級(jí)，細(xì)致的了解每一個(gè)教師的專業(yè)能力、教學(xué)水平，創(chuàng)新教研組織形式，采用了分層教研、網(wǎng)絡(luò)教研、骨干引領(lǐng)等方法，同時(shí)將自己的管理經(jīng)驗(yàn)、方法和心得都傳授給他們。從2018年到現(xiàn)在，有3名老師走出縣實(shí)驗(yàn)幼兒園去其他學(xué)校擔(dān)任園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)職務(wù)。

“獲得2022年度重慶市‘新時(shí)代好園長(zhǎng)”的稱號(hào)，這是對(duì)我工作的肯定，同時(shí)也激勵(lì)我繼續(xù)向上發(fā)展的決心。未來(lái)我會(huì)繼續(xù)努力提高幼兒園的辦園質(zhì)量，為彭水幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。”趙澤梅這樣說(shuō)道。